Dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dyspraxie : chaque trouble a ses spécificités. Mon expérience de professeure des écoles me permet d'adapter mes méthodes pour aider votre enfant à progresser avec plaisir et confiance.
Les troubles spécifiques des apprentissages touchent environ 6 à 8% des enfants. Ils ne sont pas liés à un manque d'intelligence ni à un manque de travail.
Trouble de la lecture qui affecte le décodage des mots, la fluidité et la compréhension des textes. L'enfant peut confondre des lettres, inverser des syllabes ou lire très lentement.
Comment j'accompagne :
Trouble du raisonnement logico-mathématique qui se manifeste par des difficultés à comprendre les nombres, les opérations et la résolution de problèmes.
Comment j'accompagne :
Trouble de l'acquisition et de la maîtrise de l'orthographe. L'enfant fait des erreurs persistantes malgré un apprentissage régulier des règles.
Comment j'accompagne :
Trouble de la coordination et de la planification des gestes qui peut affecter l'écriture, la géométrie et l'organisation du travail scolaire.
Comment j'accompagne :
Un enfant porteur de troubles DYS n'apprend pas moins bien : il apprend différemment. Le problème n'est jamais l'enfant, mais le chemin qu'on lui propose pour accéder aux savoirs.
Forte de 15 ans d'expérience en classe, j'ai accompagné de nombreux élèves à profils particuliers. Je connais les programmes de l'Éducation nationale et je sais comment les adapter sans jamais baisser le niveau d'exigence.
Mon approche repose sur trois piliers : comprendre le fonctionnement unique de votre enfant, adapter les méthodes à son profil, et valoriser ses forces pour restaurer la confiance.
Premier échange gratuit pour cerner les besoins, le diagnostic existant et les attentes de la famille.
Supports visuels, auditifs ou kinesthésiques selon le profil. Pas de méthode unique, chaque enfant a la sienne.
Exercices ciblés, répétition bienveillante, et célébration de chaque progrès, même petit.
L'objectif final : que votre enfant développe ses propres stratégies et reprenne confiance en ses capacités.
Votre enfant bénéficie déjà d'un accompagnement à l'école ? Mes cours viennent en complément et en cohérence avec ces dispositifs.
Pour les élèves en difficulté passagère. Je renforce les objectifs fixés par l'école avec des exercices ciblés.
Pour les troubles des apprentissages reconnus. J'applique les mêmes aménagements qu'en classe et je vais plus loin.
Pour les élèves en situation de handicap. Je m'inscris dans la continuité du projet et travaille en complémentarité.