Un véritable espace de travail partagé, conçu pour offrir à distance un accompagnement aussi précis et interactif qu’en présentiel. L’élève et moi travaillons simultanément sur la même page : chacun peut écrire, compléter, corriger ou annoter les éléments affichés en temps réel.
Lors d’un cours particulier à distance, l’essentiel n’est pas seulement de pouvoir échanger oralement, mais de suivre le raisonnement de l’élève au moment même où il écrit. Une retenue oubliée, un chiffre mal aligné, un trait de division mal placé ou une construction géométrique imprécise peuvent ainsi être repérés et corrigés immédiatement.
L’élève peut écrire à l’aide du clavier ou directement à la main sur un écran tactile. Cette souplesse permet d’adapter le travail à son âge, à son équipement et à la nature de l’exercice.
Le tableau propose plusieurs types de réglures, notamment :
Il met également à disposition l’ensemble des principaux outils géométriques : règle, équerre, rapporteur et compas. L’élève peut ainsi apprendre à construire une figure, mesurer un angle, tracer des droites et des cercles, directement sur son espace de travail.
Je peux copier et coller sur le tableau des images, des exercices, des extraits de documents ainsi que les supports pédagogiques que je conçois spécialement pour l’élève. Chaque séance peut ainsi être préparée en fonction de ses besoins, de ses difficultés et des notions travaillées en classe.
Le cours ne se limite donc pas à un simple appel vidéo : il repose sur un support pédagogique commun, interactif et personnalisé, qui permet à l’élève de chercher, d’écrire, de manipuler et de progresser tout en bénéficiant de corrections et d’explications immédiates.
À noter : réalisés à distance, ces cours n’ouvrent pas droit au crédit d’impôt de 50 %, que la loi réserve aux prestations effectuées au domicile de l’élève. Les cours à domicile, eux, en bénéficient pleinement : le détail figure dans la foire aux questions.
Ces 11 gestes se font dans l’ordre, une seule fois au début du cours. Au bout de deux ou trois séances, l’élève les fait seul.
Google Chrome, Mozilla Firefox, Microsoft Edge ou Safari.

alexandradeoliveira.fr, dans la barre d’adresse tout en haut.

Le mot Tableau, dans la rangée du haut, tout à droite.

Le grand cahier à carreaux apparaît, avec sa barre de boutons.

Tout à droite de la barre du bas : elle fait apparaître trois boutons.

Le tableau prend tout l’écran.

Le bouton tout en bas à droite. Une petite fenêtre s’ouvre.

Le code qu’Alexandra m’a donné, puis Rejoindre. Le rond devient vert.

Je réponds Autoriser au micro et à la caméra.

La grande image, c’est Alexandra. La petite, c’est moi.

Le crayon écrit, la gomme efface.

Chaque étape en détail, avec les images en grand et les solutions aux petits soucis :
Voir le guide pas à pasUne séance précédente a été retrouvée sur cet appareil.
Donnez le même code à l'élève : vous écrivez tous les deux sur la même page.
Réglure Séyès avec interlignes et marge, pour le tracé des lettres, les hauteurs et la tenue de ligne du CP au CM2.
L’outil Calcul place un chiffre par carreau : additions, soustractions avec retenue, multiplications. La potence gère la division.
Règle graduée sur laquelle le trait vient se coller, rapporteur pour les angles, tracé de cercles au compas.
Une page par exercice, comme dans un cahier. On revient en arrière quand il faut reprendre une notion.
Le bouton Enregistrer en image télécharge la page en PNG : l’élève conserve la méthode vue ensemble et peut la relire avant le contrôle.
Les tracés transitent par mon propre hébergement, jamais par un service tiers, et sont effacés automatiquement quelques heures après la séance. Aucun compte n’est créé.